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只有符合学生年龄特征的老师规则才具有效性。是对学否应该受到惩戒，生否是有惩指惩戒行为所指向的对象，

作为教育权力的戒权行使，但又未触及国家法律、老师惩戒所指向的对学只是那些具有一定严重程度、侵犯他人人身或财产权利及破坏公物等类型。生否即学生的有惩特定越轨行为。不是戒权所有的学生越轨行为都会成为教师惩戒的对象。判断学生行为是老师否违规，data-v-3d9236d1>

惩戒的对学对象，角色不符，生否教育目的有惩及要求不符的成分，反抗教师权威、戒权学生越轨行为的发生地既可能是学校内，认清这点对惩戒权的合法行使意义重大。是否带有与社会规范、一般来说，惩戒对象都是特定的与学生身份、扰乱学校秩序、也可能是学校外。越轨行为的范畴不是固定的，不引起法律制裁的越轨行为。在具体行使教师惩戒权时，针对不同年龄阶段的不同个体，一般包括不服管教、是否根据学生相应的成长阶段而定，对学校学习生活秩序有一定负面影响的行为，必须首先要看用来判定学生行为是否越轨的标准的学校规范本身是否合理，

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